在三年级的阶段，写日记是培养孩子良好习惯和促进其综合素质发展的重要途径。通过写日记，孩子可以记录自己的生活点滴，表达情感和思考，提高语言表达能力和思维逻辑能力。那么，三年级日记应该如何写呢？怎样培养孩子写日记的习惯呢？本文将从多个角度进行分析和探讨。

一、培养孩子的日常记录意识

孩子写日记的首要条件是培养他们的日常记录意识。可以从以下几个方面来进行培养：

1.设立固定写日记的时间和地点

为了让孩子养成写日记的习惯，可以在每天的固定时间段设置专门写日记的时间，并为其创造一个安静舒适的写作环境。这样，孩子会逐渐形成写日记的自觉性。

2.鼓励孩子记录每天的学习和生活

引导孩子写下每天的学习和生活情况，例如早晨起床、上学路上的感受、课堂上的发现、课间休息的娱乐活动、放学后的游戏等。通过记录，孩子可以反思自己的行为和感受，并且从中获取成长的启示。

二、引导孩子选择适合的写作方式

每个孩子都有不同的写作风格和表达方式，我们应该根据孩子的个性特点和兴趣爱好，引导他们选择适合的写作方式。

1.自由发挥型

有些孩子喜欢自由发挥，可以鼓励他们写一些自己的故事、想象和幻想，让他们尽情地展示自己的创意和想象力。

2.感悟体验型

有些孩子比较喜欢感悟和思考，可以引导他们写一些自己的感悟和体会，例如对生活的思考、对朋友间关系的体会等。通过触发孩子的思考，可以帮助他们更好地认识自己和认识世界。

三、提供写作的引导和支持

孩子刚开始写日记时，可能会遇到一些困难和障碍，我们可以通过提供写作的引导和支持来帮助他们克服。

1.提供写作素材的指引

可以引导孩子从自己的生活中寻找写作素材，例如观察到的有趣事情、读过的好书、想去的旅行地等。同时，可以提供一些图片或者文具作为写作的启发，帮助孩子更好地展开写作。

2.定期进行写作指导和评价

定期给孩子进行写作指导和评价，可以通过亲自帮助孩子修改日记、提出写作要求、给予表扬和建设性的指导等方式来进行。这样，不仅可以提高孩子的写作水平，也可以让他们更加重视写作的过程。

结尾

通过培养孩子的日常记录意识、选择适合的写作方式以及提供写作的引导和支持，我们可以促使孩子养成写日记的习惯。写日记不仅可以让孩子更好地了解自己，也能培养他们的创造力和思维能力。因此，家长和老师应该共同努力，为孩子提供良好的写作环境和指导，让他们从小就享受到写作的乐趣。