来源：高校人工智能与大数据创新联盟

编者按：2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”规划开局之年，也是全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键之年。2021年1月～4月，由全国高校人工智能与大数据创新联盟组织编写的“全国高校人工智能大数据区块链学院(专业)基本概况汇编(2021版)”荣誉出品，《汇编》130万字左右，首次收录全国162家高校人工智能、大数据、区块链学院(专业)基本信息、办学特色等。同时，《汇编》收录了71位专家编委寄语，现予以公开发表，以飨网友。

专业建设呼唤校企合作。人工智能、大数据、区块链专业作为新兴学科，跨专业、跨领域、跨行业，对实验、实训、实践课程要求高，对双师型教师需求量大，对校企合作依赖程度强。在教学与科研过程中，需要不断完善学科布局，加强人工智能、大数据、区块链与计算机、控制、量子、神经和认知科学以及数学、统计学、心理学、密码学、经济学、法学、社会学等相关学科的交叉融合，推进人工智能、大数据、区块链一级学科建设，加大学科投入，促进相关交叉学科发展，为培养专业性、复合型人才创造条件。同时，根据人工智能、大数据、区块链理论和技术具有普适性、迁移性和渗透性的特点，主动结合学生的学习兴趣和社会需求，积极开展“新工科”、“新医科”、“新农科”、“新文科”研究与实践，探索“人工智能、大数据、区块链+X”人才培养模式，促进校企合作，保障人才供给与人才培养质量。

学科发展现状：专用人工智能取得重要突破。通用人工智能尚处于起步阶段。人工智能创新创业如火如荼。创新生态布局成为人工智能产业发展的战略高地；大数据还处于积累数据、分析现象为主的学科阶段，大数据的科学研究与产业应用脱节，大数据基础研究的问题体系尚不清楚；当前区块链步入2.0时代，技术应用领域和范围的日趋广泛。区块链技术人才的需求呈现爆发式增长，教育与人才培养，是区块链发展的必经之路。

存在的问题：如果将人工智能比作建造太空火箭，那么数据和算力是燃料，算法就是发动机。但传统人工智能公司在数据层面上面临着被大型机构垄断等困境，在算力层面上面临着购置硬件资源导致的资金难题，在算法层面上面临着算法运行不稳定等难题。区块链可以看做是分布式的数据、算力、算法的资源集合体，所以“区块链+AI”被看做是一种解决传统AI难题的良药。

发展趋势：云计算、大数据、人工智能和区块链等新兴技术并非彼此孤立，而是相互关联、相辅相成、相互促进的。大数据是基础资源，云计算是基础设施，人工智能依托于云计算和大数据，推动金融科技发展走向智能化时代。区块链为金融业务基础架构和交易机制的变革创造了条件，它的实现离不开数据资源和计算分析能力。新一代信息技术形成融合生态，推动科技发展进入新阶段。

李富忠，教授，博士生导师，山西农业大学软件学院院长、信息科学与工程学院院长，美国欧柏林大学、密歇根州立大学访问学者，全国高校人工智能与大数据创新联盟副理事长，山西省区块链研究会会长，中国计算机学会会员，山西计算机学会常务理事。已培养博士3名，硕士50多名，在读硕士12 名。主要从事智慧农业工程、农业大数据与区块链的教学科研工作。主持国家级、省部级课题6项；发表学术论文130余篇，其中近五年74篇，SCI 3篇；出版教材、著作12部；获得软件著作权40余项。拟承担电子信息专业学位硕士生导师，并讲授《植物表型学》、《软件项目管理与案例分析》等课程务。

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《汇编》Assembly

《汇编》（2021版）大16开本精装，共七个篇章，1150页，130万字。首次收录全国162家高校人工智能、大数据、区块链学院(专业)基本信息、办学特色、师资力量、培养方案、课程体系、实验室建设等多项内容。71位专家麻辣点评，直面问题。《汇编》极具收藏价值。

《汇编》Assembly

《汇编》（2020版）大16开本精装，共七个篇章，1111页，125万字。首次收录全国156家高校人工智能、大数据、区块链学院(专业)基本信息、办学特色、师资力量、培养方案、课程体系、实验室建设等多项内容。58位专家麻辣点评，直面问题。《汇编》极具收藏价值。

《赋能实验室》

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《赋能实验室》汇编出炉！首批推介18家企业解决方案助力高校，33位专家麻辣点评。欢迎咨询（微信liyuemeng2014）

《赋能人工智能教育》

Enabling AI Education

《赋能人工智能教育》全书约40万字，第一次集中反映了我国215所高校校长的人工智能专业人才培养理念及学科建设方案。欢迎咨询（微信liyuemeng2014)

全国高校人工智能与大数据创新联盟积极组织材料、牵头编制了《全国重点高校发展规划与信息化建设报告》（2016～2020）（简称：报告，150万字，75所重点高校）

全国高校新增本科专业名单大全，615页，是业界第一本全面汇总普通高等学校新增本科专业备案和审批结果的“黄页”，全面反映2010年～2019年，我国普通高校新增专业名称及专业调整方向。

赋能高校人工智能教育120位校长，第一本关注校长推进人工智能教育的时代读物。

来源: 高校人工智能与大数据创新联盟